Notre Nation Journal en ligne au Mali

NUMÉRIQUE, ÉDUCATION ET EMPLOI : Deux conventions pour accélérer la transformation numérique du Mali

Assane Koné — 2026-07-28T15:25:01Z

La Primature a servi de cadre, mercredi 22 juillet 2026, à la signature de deux conventions de partenariat entre l'Agence de Gestion du Fonds d'Accès Universel (AGEFAU) et les ministères chargés de l'Éducation nationale ainsi que de l'Entrepreneuriat national, de l'Emploi et de la Formation professionnelle.

Présidée par le Premier ministre, le Général de Division Abdoulaye Maïga, cette cérémonie s'inscrit dans la dynamique de modernisation engagée par les autorités de la Transition pour faire du numérique un puissant levier de développement, d'inclusion et de renforcement du capital humain.

Dans un contexte où les technologies numériques occupent une place croissante dans les systèmes éducatifs, les administrations et le monde du travail, le gouvernement entend accélérer la transformation digitale du pays. Les deux conventions signées avec l'AGEFAU, pour une durée de quatre ans renouvelable, traduisent cette volonté de renforcer l'accès aux infrastructures numériques et de développer les compétences indispensables à l'économie de demain.

La première convention, conclue avec le ministère de l'Éducation nationale, vise à promouvoir le numérique éducatif à travers la création et l'équipement de Centres d'Accès Universel, l'installation de Cases Wi-Fi ainsi que le déploiement d'infrastructures technologiques dans les établissements publics d'enseignement.

Elle prévoit également la dotation en matériels informatiques des meilleurs élèves afin d'encourager l'excellence scolaire et de favoriser l'appropriation des outils numériques dès le plus jeune âge.

La seconde convention, signée avec le ministère de l'Entrepreneuriat national, de l'Emploi et de la Formation professionnelle, est orientée vers le développement des compétences numériques et l'amélioration de l'employabilité des jeunes.

Elle porte notamment sur la construction ou la réhabilitation d'infrastructures de formation, leur équipement en matériels modernes ainsi que l'organisation de sessions de renforcement des capacités au profit des diplômés, des demandeurs d'emploi et des personnes en reconversion professionnelle.

Prenant la parole au cours de la cérémonie, le Directeur général de l'AGEFAU, Balobo Cissé, a réaffirmé l'engagement de son institution à lutter contre l'analphabétisme numérique et à renforcer le capital humain. Selon lui, l'intégration des technologies de l'information et de la communication constitue désormais une nécessité incontournable.

Il a rappelé que l'Agence a investi plus de 17 milliards de FCFA dans le secteur de l'éducation depuis sa création, notamment pour la réalisation de Centres d'Accès Universel et leur équipement. Il a également annoncé qu'à l'horizon 2027, l'AGEFAU ambitionne de connecter l'ensemble des établissements d'enseignement secondaire, technique et professionnel du Mali.

Les ministres signataires ont, pour leur part, réaffirmé leur détermination à assurer une mise en œuvre efficace des engagements contenus dans ces conventions.

La ministre de l'Entrepreneuriat national, de l'Emploi et de la Formation professionnelle, Oumou Sall Seck, a estimé que ce partenariat traduit la volonté du gouvernement d'investir durablement dans le développement des compétences numériques de la jeunesse, de moderniser les établissements de formation et de mieux adapter les offres de formation aux besoins du marché de l'emploi.

Le ministre de l'Éducation nationale, Dr Amadou Sy Savané, a salué une initiative porteuse de nombreuses perspectives pour son département. Selon lui, cette convention contribuera à améliorer la connectivité des établissements scolaires, à faciliter l'accès aux ressources pédagogiques numériques et à moderniser les outils de gestion de l'administration éducative.

L'ambition, a-t-il souligné, est de rendre l'administration plus performante et plus transparente tout en préparant les jeunes Maliens aux exigences d'un environnement de plus en plus marqué par le numérique.

À travers ces deux conventions, les autorités entendent ainsi renforcer le déploiement des infrastructures numériques sur l'ensemble du territoire national et favoriser un accès plus équitable aux services numériques.

Une démarche qui s'inscrit dans la vision du Président de la Transition, le Général d'Armée Assimi Goïta, de faire du numérique un moteur de modernisation de l'État, de promotion de l'éducation et de création d'opportunités pour la jeunesse malienne.

A. Koné

Voir en ligne : NUMÉRIQUE, ÉDUCATION ET EMPLOI : Deux conventions pour accélérer la transformation numérique du Mali

Éducation nationale : le Mali et l'Union européenne consolident leur dialogue de coopération

Assane Koné — 2026-07-28T15:09:58Z

Le renforcement de la coopération dans le secteur de l'éducation était au cœur des échanges entre le ministre de l'Éducation nationale, Dr Amadou Sy Savane, et l'ambassadeur de l'Union européenne au Mali, Alberto Cerezo, reçu en audience de courtoisie quelques mois après sa prise de fonction dans notre pays.

Cette rencontre s'inscrit dans la dynamique des relations de partenariat que le Mali entretient avec l'Union européenne, notamment dans les domaines du développement humain et du renforcement des capacités du système éducatif. Elle a offert l'occasion aux deux personnalités de faire le point sur les perspectives de coopération et d'examiner les pistes susceptibles de contribuer davantage à l'amélioration de l'école malienne.

Au cours des échanges, les deux parties ont réaffirmé leur intérêt commun pour la consolidation des actions menées en faveur de l'éducation, considérée comme un levier essentiel du développement économique et social. Elles ont également souligné l'importance d'un dialogue permanent afin d'accompagner les réformes engagées par les autorités maliennes dans ce secteur stratégique.

Le ministre Amadou Sy Savane a, pour sa part, réitéré la disponibilité de son département à soutenir toutes les initiatives et les dynamiques de coopération visant à améliorer les conditions d'apprentissage et à renforcer les performances du système éducatif national. Il a assuré son hôte de l'engagement du ministère à poursuivre une collaboration constructive avec l'ensemble des partenaires intervenant dans le secteur, dans l'intérêt de l'école malienne.

Cette audience témoigne de la volonté partagée du Mali et de l'Union européenne de maintenir un partenariat fondé sur le dialogue, le respect mutuel et la recherche de solutions durables au service d'une éducation de qualité pour tous.

A. Koné

Voir en ligne : Éducation nationale : le Mali et l'Union européenne consolident leur dialogue de coopération

MAXI TOUR SCHOOL : « L'école à ciel ouvert » récompense les lauréats de sa 25ème édition

Assane Koné — 2026-02-20T15:31:18Z

Le vendredi 13 février 2026, dans la salle de Banquet du CICB, la direction générale de Prestige Consulting SARL, entité du Groupe Prestige SA, a organisé un cocktail dînatoire pour la remise des prix aux lauréats de la 25ème édition et le lancement de la 26ème édition du plus grand concours interscolaire dénommé Maxi Tour School ou « l'école à ciel ouvert ».

Atta Kouyaté, la représentante des élèves, a salué l'initiative d'organisation de cette cérémonie de remise de prix aux lauréats de la 25ème édition du plus grand concours interscolaire en Afrique de l'ouest, étape du Mali. Elle a salué la mobilisation des administrateurs scolaires de manière croissante ; pour le succès de l'émission. « Cette émission nous permet d'apprendre, de nous performer et d'être plus proches de nos cahiers à travers sa rubrique MOTS ET LETTRES », a-t-elle indiqué. Elle a aussi signalé, que cette émission a permis aux candidats et établissements engagés d'être en phase avec le programme, malgré les moments de turbulences que l'école malienne a connus et qui ont failli entacher l'année scolaire. « Grâce à Maxi Tour School, nous sommes restés en classe », a-t-elle ajouté. Elle a invité les autorités scolaires maliennes, les partenaires, les sponsors, notamment le Ministère de l'Education Nationale, Moov Africa Malitel, la Nouvelle Brasserie Bamakoise (NBB), l'Association APEC et la Marraine Madame Fatoumata Batouly Niane, à soutenir cette émission, afin que les élèves soient formés, informés, sensibilisés. Elle a rappelé qu'« on façonne les plantes par la culture, les hommes par l'éducation ». Et, d'indiquer qu'il faille saluer l'émission MAXI TOUR SCHOOL, eu égard au fait que c'est une véritable école à ciel ouvert. Et, pour finir, elle a dit merci à Ismaël Ballody, le promoteur de cette idée prestigieuse, qui participe de la formation des élèves maliens.

En sa qualité de représentante du Directeur Général de Moov Africa Malitel, Mme Soumaré Habibatou Ndiaye a félicité tous les élèves qui ont participé à cette aventure exceptionnelle. « Vous êtes la preuve vivante que le talent, le travail et la persévérance sont les véritables clés de la réussite », a-t-elle indiqué. Avant d'ajouter que Maxi Tour School n'est pas simplement une compétition. Selon elle, c'est une plateforme d'expression, un espace d'émulation intellectuelle et un véritable catalyseur de talents. Et, d'ajouter qu'à travers cette initiative, ils ont voulu rapprocher l'école du monde des opportunités, encourager l'excellence et valoriser l'engagement de la jeunesse. « Chez Moov Africa Malitel, nous sommes convaincus que l'éducation est le Socle du développement durable de notre pays », a-t-elle déclaré. Avant de préciser qu'investir dans la jeunesse, c'est investir dans l'avenir. « C'est pourquoi nous nous engageons, année après année, à accompagner des projets qui stimulent le savoir, l'innovation et l'esprit d'initiative », a indiqué la représente du Directeur Général de Moov Africa Malitel. Aux jeunes lauréats, elle a eu des mots d'encouragement. « Aujourd'hui, vous recevez bien plus qu'un prix. Vous recevez une reconnaissance, une responsabilité et un encouragement à aller encore plus loin. Continuez à rêver grand. Continuez à travailler avec détermination. Continuez à croire en vos capacités », a-t-elle dit. Elle a exprimé sa profonde gratitude aux enseignants et encadreurs. Avant de soutenir « votre dévouement quotidien façonne les leaders, les ingénieurs, les médecins, les entrepreneurs et les décideurs de demain. Votre mission est noble, et nous sommes fiers de marcher à vos côtés ». Pour conclure, elle a déclaré « ensemble, faisons-en sorte que le Maxi Tour School continue d'inspirer, de révéler et de transformer des vies ».

Mamou Daffé, ministre de l'artisanat, de la culture, de l'industrie hôtelière et du tourisme, est intervenu par projection vidéo pour encourager et féliciter l'organisation, les encadreurs et l'ensemble des élèves et promoteurs d'établissements scolaires qui se sont engagés pour la réussite de cette école à ciel ouvert qui fait une jonction parfaite entre l'école et la promotion de notre culture. Et, selon lui, c'est ce couple gagnant pour le Maliden Kura que le président de la transition a décidé de promouvoir à travers sa décision de faire de l'année 2026/2027, année de l'éducation et de la culture. En tout cas, le ministre en charge de la culture voit dans le succès de Maxi Tour School, un tremplin pour bien démarrer cette année dédiée à l'éducation et à la culture.

Pour sa part, Almou Gamar, représentant du Ministre de l'éducation nationale, accompagné par Souleymane Ouologuem, représentant du Ministre en charge de la culture, a félicité Ismaël Ballo dit Ballody pour sa persévérance depuis de nombreuses années pour faire de Maxi Tour School une véritable école à ciel ouvert qui contribue à la formation de la jeunesse malienne.

Après cette série d'intervention, le jury a procédé à la proclamation des résultats des différentes compétitions. Le premier prix de la compétition de Poésie, a été remporté par le Lycée LTAPH avec 28,50 points, lorsque le deuxième prix est revenu à Louis Braille, qui a obtenu 25 points et le troisième prix à l'école BAKATRA qui a obtenu 19, 50 points. Pour ce qui concerne la compétition en CHANT, le premier prix a été remporté par Louis Braille, avec 23 points ; le deuxième prix par LP TAD-KO, avec 22,75 points et le troisième prix est revenu à LTAD-H 22,50 points. Pour la compétition des MOTS ET LETTRES, le premier prix est revenu au lycée BAKATKA ; le deuxième prix au Lycée Technique Toubacoro ; et le troisième au CF-TAD-H. Pour la compétition de Miss Maxi Tour School 2025, la Reine (première place) est LP-TOD-KD, avec 21 points ; la 1ère Dauphine, avec 20,50 points est du CFTAD-KD. Et, la 2ème Dauphine est de LTAD-H, avec 20 pts. Pour la chorégraphie, le premier prix est revenu à LPTAD-KO. Le deuxième prix est revenu à PSTAD. Et, le troisième prix est revenu à BAKATRA.

Assane Koné

Voir en ligne : MAXI TOUR SCHOOL : « L'école à ciel ouvert » récompense les lauréats de sa 25ème édition

Déclaration de la présence physique des élèves du secondaire sur le Portail de l'Éducation : La campagne est lancée

Assane Koné — 2026-02-13T21:55:50Z

Le ministère de l'Éducation nationale a mis en place une campagne de déclaration de la présence physique des élèves du secondaire sur le Portail de l'Éducation. Lisez l'intégralité du communiqué !

COMMUNIQUÉ

Le ministère de l'Éducation nationale a mis en place une campagne de déclaration de la présence physique des élèves du secondaire sur le Portail de l'Éducation.

Rendez-vous sur le site www.porteduc.ml
Dans la rubrique « Liens utiles », cliquez sur « Présence ».

Identifiez-vous en renseignant votre académie, votre numéro de place ainsi que votre année d'obtention du DEF.

Puis, déclarez votre présence physique en remplissant le formulaire.

Pour plus d'informations, veuillez contacter votre académie ou votre établissement.

Voir en ligne : Déclaration de la présence physique des élèves du secondaire sur le Portail de l'Éducation : La campagne est lancée

Lycée Askia Mohamed : Le ministre de l'éducation nationale en visite pour la résolution des difficultés

Assane Koné — 2025-12-16T15:32:09Z

Le ministre de l'Education nationale Amadou SY SAVANE a visité ce lundi 16 Décembre 2025 le lycée ASKIA MOHAMED de Bamako. Cette visite de terrain est une initiative du ministre pour prendre contact avec les acteurs de l'école à la base, comprendre les problèmes, pour y apporter des solutions.

Le ministre Sy Savané accompagné de son équipe dont le secrétaire général, le chef de cabinet, de nombreux responsables nationaux a d'abord participé à 07h30 à la montée des couleurs nationales avec des centaines d'élèves et des professeurs. A la suite de cette montée du drapeau national, le ministre s'est adressé aux élèves en les invitant à l'assiduité et au travail bien fait, le ministre insiste : « il faut que les études soient votre priorité… ».

Le ministre a aussi visité 2 salles de classes en réitérant son message aux élèves à savoir se focaliser sur leurs études, car ils sont les responsables de demain, le pays compte sur eux pour prendre le relais.

A la rencontre d'échange avec l'administration et d'autres acteurs de l'école comme les responsables des associations de parents d'élèves et certains professeurs, le ministre a rappelé l'engagement de l'Etat à continuer les efforts pour accompagner l'école. Il a rassuré de la détermination des plus hautes autorités à panser les plaies de l'école et faire de ces espaces de véritables cadres d'apprentissage et de formation pour le développement de ce pays.

Deux enseignants sont intervenus au nom de leurs collègues pour demander au ministre de poursuivre le plaidoyer pour l'amélioration continue du cadre de travail et des conditions des enseignants et des élèves.

Il est important de noter que le ministre de l'éducation est un produit du lycée Askia MOHAMED qui est la première étape d'une série de visite de terrain programmées, pour aller au contact des acteurs locaux de l'école.

CELLULE DE COM MEN.

Voir en ligne : Lycée Askia Mohamed : Le ministre de l'éducation nationale en visite pour la résolution des difficultés

ATELIER DE CAPITALISATION DES ACQUIS DU PROJET D'APPUI A LA SCOLARISATION DES FILLES ( PASCOFI).

Assane Koné — 2025-10-15T14:01:30Z

Le Directeur national de l'Enseignement fondamental, Monsieur Issoufi Arbert Bedari TOURE a présidé ce mercredi, à l'hôtel ONOMO de Bamako, la cérémonie d'ouverture d'un atelier de capitalisation des acquis du projet d'appui à la scolarisation des filles(PASCOFI).

L'objectif de la tenue de cet atelier est de mettre en exergue et analyser les résultats notables du projet PASCOFI( bonnes pratiques, cas de succès, leçons apprises, innovations). Il s'agit également pour les participants d'échanger sur les défis, les difficultés et les contraintes majeurs avec des propositions des solutions appropriées et formuler des recommandations pertinentes visant la durabilité des acquis ainsi que les prochaines étapes. Ont pris part à cet atelier : les responsables du Ministère de l'Education nationale, le Directeur principal des programmes EUMC Canada à l'échelle mondiale, la Directrice pays de EUMC Mali, les responsables des projets partenaires de mise en œuvre du projet PASCOFI dans ses zones d'intervention(AMSS, AMSOD, ASG et EVEIL), le Directeur de l'Académie d'Enseignement de Ségou, le Sous préfet de Tamani, les Directeurs des Centres d'animation pédagogique des zones d'intervention, les services techniques locaux du développement social et de l'Economie solidaire, de la Promotion de la Femme de l'Enfant et de la Famille, les Maires chargés de l'Education, les enseignants, les membres des clubs des filles engagées, les Leaders communautaires, les membres des CGS et AME pour ne citer que ceux-ci.

Le Directeur national de l'Enseignement fondamental dira entre autres propos, au nom du ministre de l'Education nationale, le Dr Amadou SY SAVANE que, dans un contexte marqué par des défis sécuritaires et sociaux persistants, PASCOFI a su apporter une réponse concrète et adaptée pour favoriser la scolarisation et le maintien des filles à l'école. "Grâce à des interventions ciblées, qu'il s'agisse des cours de rattrapage, d'appui aux familles vulnérables, de formation des enseignants ou de mobilisation communautaire, le projet a touché des milliers des filles et renforcer les capacités des acteurs éducatifs locaux" ajoute le DNEF TOURE dans son discours d'ouverture de cette importante activité.

CELLULE DE COM MEN.

Voir en ligne : ATELIER DE CAPITALISATION DES ACQUIS DU PROJET D'APPUI A LA SCOLARISATION DES FILLES ( PASCOFI).

Journée internationale de l'Alphabétisation : Le Mali veut utiliser le numérique pour la promotion des langues officielles

Assane Koné — 2025-09-08T18:46:03Z

<< L'alphabétisation numérique est un moyen sûr pour les jeunes et pour les adultes non scolarisés ou déscolarisés de promouvoir les langues officielles porteuses de nos valeurs ancestrales, de notre identité culturelle, de notre civilisation, de notre souveraineté>>. La déclaration a été faite par Amadou Sy Savané, ministre de l'éducation nationale du Mali, le 8 septembre 2025, au CICB, lors de la cérémonie de lancement officiel des activités commémoratives de la journée internationale de l'alphabétisation.

Présidée par le premier ministre Abdoulaye Maiga, en plus du représentant résidant de l'UNESCO, la cérémonie a enregistré la participation de plusieurs ministres du Gouvernement.

Après le mot de bienvenue de Madame le Maire de la commune III, le Chef de file des Partenaires Techniques et Financiers du secteur de l' éducation et de la Formation Professionnelle, en la personne de Ali-Mohamed SINANE, Chef par intérim du Bureau de l'UNESCO à Bamako, a indiqué que cette journée est un appel à l'action. Selon lui, c'est une invitation à réfléchir aux moyens de faire de l'alphabétisation un levier puissant pour l'inclusion, la résilience et le développement durable, en particulier dans un monde de plus en plus façonné par le numérique.

Il a salué les efforts du Gouvernement du Mali dans la promotion de l'alphabétisation, notamment à travers des politiques ambitieuses, des programmes innovants et une volonté d'intégrer les compétences numériques dans les parcours d'apprentissage.

Selon lui, à l'ère du numérique, l'alphabétisation ne se limite plus à la lecture et à l'écriture. << Elle englobe désormais la capitale à naviguer dans des environnements numériques, à utiliser les technologies de manière critique et responsable, et à s'approprier les outils qui façonnent notre quotidien>>, a-t-il déclaré.

Il suggéré de redoubler d'efforts pour que l'alphabétisation numérique devienne une réalité pour tous, et non un privilège pour quelques-uns. Et, d'ajouter que
les technologies numériques imprègnent aujourd'hui de nombreux domaines de la vie. Selon lui , cela transforme notre façon d'apprendre, de vivre, de travailler, d'interagir et de socialiser, tout en impactant le bien-être de notre planète.
Mieux , il dira qu' aujourd'hui, près de sept personnes sur dix dans le monde utilisent Internet et quatre personnes sur cinq âgées de 10 ans ou plus possèdent un téléphone portable.

Pour tout cela, il dira que cette journée est l'occasion de réfléchir de manière critique à la signification de l'alphabétisation aujourd'hui, ainsi qu'aux façons dont les programmes, les politiques et l'enseignement de l'alphabétisation sont conçus, mis en œuvre et évalués à l'ère numérique. << Le numérique, s'il est encadré par des politiques publiques inclusives, a le potentiel de démocratiser le savoir et accélérer l'inclusion en permettant à tous les hommes et toutes les femmes d'apprendre à lire, à écrire et à calculer dans leurs langues partout où ils/elles se trouvent>>, a-t-il ajouté. Avant de déclarer que le Mali pourra toujours compter sur l'accompagnement de l'UNESCO pour soutenir la mise en œuvre de la Stratégie nationale d'Emergence et de Développement durable en lien avec son mandat, ses missions et son expérience.

<< L'intérêt des Autorités pour le sous-secteur de l'Alphabétisation et de l'Education non Formelle est connu>>, a déclaré Amadou Sy Savané, ministre de l'éducation nationale. Il a rappelé que la Constitution du 22 juillet 2023, en son article 31, confère un statut retentissant aux langues nationales du Mali. Il a cité l'article : <> >.

Il a ensuite indiqué qu'à l'occasion de ce 8 septembre 2025, nous sommes ensemble, pour manifester notre solidarité agissante à l'endroit de nos frères et sœurs analphabètes lesquels n'ont pas eu l'opportunité d'aller à l'école. Il a rappelé que cette année, le thème retenu par l'UNESCO pour célébrer la Journée internationale de l'Alphabétisation est « l'alphabétisation à l'ère numérique ». Selon, au niveau national, ce thème retenu est : « l'alphabétisation numérique : clé pour un avenir inclusif et durable ».

Il ajoutera que pour le Ministère de l'Education nationale, cette Journée offre l'occasion particulière de mener un plaidoyer pour une forte mobilisation autour de l'alphabétisation et des langues officielles pour amener tous les acteurs, à quelque niveau qu'ils soient, à jouer pleinement leur rôle, leur responsabilité pour un développement endogène. << L'alphabétisation numérique est un moyen sûr pour les jeunes et pour les adultes non scolarisés ou déscolarisés de promouvoir les langues officielles porteuses de nos valeurs ancestrales, de notre identité culturelle, de notre civilisation, de notre souveraineté>>, a-t-il déclaré.

Il dira que l'objectif est de multiplier et renforcer les programmes d'Alphabétisation et d'Education non formelle, de mettre l'accent sur l'utilisation accrue du numérique par le développement de plateformes en ligne, de permettre aux femmes et aux hommes qui bénéficieront de ces programmes de participer, pleinement, à la construction du Mali nouveau souhaité par le peuple malien et par les Autorités de la Transition.

En attendant, le ministre a tenu à dire que la campagne 2024-2025 a connu quelques difficultés. Selon lui, le Programme Vigoureux d'Alphabétisation (PVA), qui forme, ordinairement, des femmes et des hommes dans le cadre de la lutte contre l'analphabétisme, n'a pas pu être mis en œuvre par les services déconcentrés de l'Education et leurs opérateurs. << Seuls les Centres d'Apprentissage Féminins (CAFé) et quelques Centres d'Education pour le Développement (CED) ont fonctionné>>, a-t-il précisé. Avant d'indiquer que ces hommes et ces femmes ont soif d'utiliser nos langues officielles à travers la lecture, l'écriture et le calcul, pour acquérir des formations spécialisées, des compétences avérées dans divers domaines. << Un accent particulier sera mis sur l'utilisation du numérique. L'autonomisation de ces hommes et de ces femmes passe par là>>, a-t-il déclaré.

Pour ce qui concerne le sous-secteur de l'Alphabétisation et de l'Education non formelle (AENF), il dira qu'il a un certain nombre de défis à relever. Ce sont : le faible niveau de financement du sous-secteur, la faible qualification du personnel d'encadrement de l'AENF et la précarité des emplois, le faible niveau de traitement salarial, le non fonctionnement des centres Programme Vigoureux d'Alphabétisation et de la plupart des Centres d'Education pour le Développement (CED) dû au manque de financement.

<< Pour rappel, chaque année, des dizaines de milliers d'adultes et de jeunes déscolarisés accèdent à la lecture, à l'écriture et au calcul dans leur langue maternelle>>, s'est félicité le premier ministre, Abdoulaye Maiga. Selon lui, notre pays compte aujourd'hui plusieurs centaines de milliers de citoyens alphabétisés grâce aux efforts conjoints du Gouvernement, des Collectivités territoriales, des Organisations de la société civile et de nos partenaires au développement.

<< L'introduction progressive des langues nationales comme langues officielles d'enseignement renforce cette dynamique et constitue une avancée historique dans la démocratisation du savoir>>, a-t-il déclaré.

Cependant, il a estimé que malgré les efforts enregistrés dans le domaine de l'alphabétisation, son taux estimé à 37,6% dans la proportion de la population âgée de 15 ans, reste encore très faible. Pire, il dira que les effets collatéraux des crises multidimensionnelles que traverse notre pays impactent négativement le secteur de l'alphabétisation avec la fragilisation des programmes éducatifs, la fermeture de nombreux centres dédiés et l'accès limité aux services sociaux de base.

Pour cela, il dira que la célébration de la Journée Internationale de l'Alphabétisation témoigne de l'importance de l'acquisition des connaissances et des compétences de base dont chacun a besoin dans un monde en évolution, et un droit fondamental de la personne humaine.

Selon le thème international et le thème national correspondent parfaitement à l'une de nos préoccupations que constitue la prise en compte du numérique dans l'éducation non formelle et, particulièrement, dans l'alphabétisation. Mieux, il dira que les mutations technologiques imposent désormais de nouvelles formes de compétences dont l'alphabétisation numérique qui devient un impératif, afin de ne laisser aucun citoyen en marge de la révolution digitale. << Dans un monde de plus en plus digitalisé, l'alphabétisation numérique, aux côtés des formes traditionnelles d'alphabétisation permettra non seulement l'utilisation des technologies pour s'informer et se former, mais aussi l'accès aux outils et ressources d'apprentissage en ligne>>, a-t-il déclaré.

C'est pourquoi, il a estimé que l'alphabétisation numérique est un outil d'émancipation qui permettra non seulement à chaque citoyen d'acquérir la capacité de se projeter dans l'avenir mais aussi de combler les disparités géographiques, économiques et sociales entre les différentes couches de notre population dans le domaine de l'accès à l'éducation.

<< Je réaffirme l'engagement du Gouvernement du Mali, à œuvrer pour un accès de tous les maliens à l'éducation et à l'alphabétisation>>, a-t-il déclaré. Avant d'engager le Ministre de l'Education Nationale avec l'ensemble des parties prenantes à travailler, en synergie, pour la promotion de l'alphabétisation numérique au sein des centres et des structures dédiés. Et, ce à travers : des programmes éducatifs intégrant les compétences numériques ; la création d'infrastructures garantissant un accès équitable à internet et aux outils numériques, y compris dans les zones les plus reculées du pays ; l'accès privilégié des femmes et des jeunes aux compétences de l'alphabétisation numérique.

Il a indiqué que l'alphabétisation dans l'espace AES n'est pas seulement une priorité sociale, c'est un acte de résistance et de souveraineté. Il a estimé que l'avenir de la Confédération AES se construit par des citoyens instruits, conscients et engagés. << En ce 8 septembre, Journée mondiale de l'alphabétisation, nous lançons un appel solennel à toutes les forces vives de nos trois pays, afin de redoubler d'efforts pour faire reculer l'analphabétisme sous toutes ses formes>>, a-t-il déclaré. Pour finir il a lancé un slogan : << Ensemble, faisons de l'alphabétisation un levier de paix, de justice sociale et de développement durable. Cela, car : ''apprendre à lire et à écrire, c'est apprendre à vivre libre ! ">>.

Assane Koné

Voir en ligne : Journée internationale de l'Alphabétisation : Le Mali veut utiliser le numérique pour la promotion des langues officielles

Pour réussir l'organisation des examens de fin d'année 2024-2025 : Le ministre rassure que toutes les dispositions sont prises

Assane Koné — 2025-05-25T00:02:04Z

Amadou Sy Savane, Ministre de l'éducation nationale, a animé le 22 mai 2025, au CICB, un déjeuner de presse
sur les examens de fin d'année 2024/2025.

Pour la circonstance, il était accompagné de Boubacar Dembele, Secrétaire général du ministère, de Zeynou Aguissa Maiga, directeur du Centre national des examens et concours et de Mahamadou camara, Chef de Cabinet par intérim.

En plus des journalistes, le déjeuner de presse a enregistré la présence des membres du Cabinet, des responsables des services centraux et déconcentrés, et de nombreux
partenaires de l'école malienne.

<< Ce déjeuner de presse est organisé dans un esprit d'échange et de transparence, à l'approche des examens de fin d'année scolaire>>, a indiqué d'entré de jeu monsieur le ministre. Il a ajouté que cette rencontre se tient à un moment clé du calendrier scolaire. << Les examens de fin d'année représentent une étape cruciale, non seulement pour les élèves candidats, mais aussi pour l'ensemble du système éducatif. Ils constituent une période d'évaluation, de mérite, de justice et d'opportunité>>, a-t-il déclaré. Avant d'ajouter que c'est la raison pour laquelle, le Ministère de l'Éducation nationale accorde à leur organisation une attention particulière. << Chaque détail compte. Chaque action compte. Et surtout, chaque acteur a un rôle à jouer>>, a-t-il déclaré.

Pour rassurer les uns et les autres, il a indiqué qu'en amont, qu'ils ont pris un ensemble de mesures rigoureuses. Ce sont : la sécurisation de la chaîne de production et de distribution des sujets ; la mobilisation d'équipes compétentes pour la surveillance et la correction ; le renforcement de la logistique et des contrôles internes ; la sensibilisation des acteurs pour prévenir toute tentative de fraude ou d'irrégularité.

Mais, le ministre est convaincu que ces efforts ne peuvent porter leurs fruits sans l'engagement actif et coordonné de tous les partenaires que sont : les services techniques, les académies d'enseignement, les forces de sécurité, les syndicats, les promoteurs d'écoles privées, les parents d'élèves, et bien sûr, les médias.

<< Vous, les professionnels des médias, êtes des alliés de premier plan. Votre rôle ne se limite pas à informer : vous sensibilisez, vous rassurez, vous alertez, et vous contribuez à instaurer un climat de confiance autour de ces examens. Nous comptons sur votre professionnalisme et votre sens des responsabilités>>, a-t-il indiqué.
Avant d'ajouter qu'à travers ce déjeuner de presse, le Ministère tient à partager l'essentiel des dispositifs mis en œuvre, répondre aux éventuelles préoccupations, et surtout associer pleinement les médias à la dynamique nationale pour des examens apaisés, crédibles et réussis.

Il a adressé ses vifs encouragements à tous les élèves candidats. << Qu'ils sachent que leurs efforts seront reconnus et protégés, et que la voie du mérite reste la plus sûre pour bâtir un avenir durable>>, a-t-il déclaré.

Ensuite, dans la phase des questions/réponses, les journalistes ont posé plusieurs préoccupations. Ils ont voulu savoir : l'impact réel des manifestations publiques qui sont organisées par le département pour dénoncer la fraude ; les dispositions prises pour la participation des candidats libres qui ne seront pas en possession de leur carte d'identité, devenue inaccessible ; les mesures particulières contre la fraude ; et, surtout, avec la reprise tardive des cours, si le programme a été épuisé et les dispositions prises pour gérer cette situation.

Le ministre, aidé par le directeur du Centre national des examens et concours, a apporté des réponses aux préoccupations des journalistes. Ils ont estimé qu'il n'y a jamais des actions de sensibilisation de trop contre le fléau de la fraude. A cet effet, ils ont estimé que toutes les initiatives sont les bienvenues. << L' année passée, nous avons fait la sensibilisation à outrance et cela a donné les bons résultats que nous tous salué>>, a indiqué le ministre.

Il a aussi indiqué que malgré que la rentrée 2024 2025 a été retardée de un mois, avec des présences massives de population sinistrée dans certaines écoles, cela n'a pas du tout impacté le bon déroulement de l'année. Mieux, il a estimé que ça été une prouesse que la rentrée ait eu lieu un mois après la date normale. Tout compte fait, il a déclaré que les programmes ont été exécutés à souhait. Pour cela, il a salué les syndicats qui ont accompagné le dispositif pour ce brillant résultat.

Dans l'ensemble, l'on retient que toutes les dispositions sont prises pour des examens de fins d'année réussis.

Assane Koné

Voir en ligne : Pour réussir l'organisation des examens de fin d'année 2024-2025 : Le ministre rassure que toutes les dispositions sont prises

EDUCATION TECHNIQUE ET PROFESSIONNELLE : Le Japon équipe 4 établissements de Bamako

Assane Koné — 2025-04-15T14:47:05Z

Grâce à la coopération japonaise, à travers le Projet d'Amélioration des Équipements pour les Établissements de Formation Technique et Professionnelle dans le District de Bamako », le Mali a équipé douze ateliers répartis entre quatre établissements de l'Education Technique et Professionnelle. Le 10 avril 2025, le ministre de l'éducation nationale, accompagné de son excellence l'ambassadeur du Japon, a présidé la cérémonie d'inauguration de ces équipements au Centre de Formation Professionnel Soumangourou kanté.

« Cette cérémonie de remise d'équipements témoigne notre volonté et engagement à vous accompagner. La JICA reste convaincue que le développement d'un capital humain de qualité repose sur un système d'éducation et de formation technique performant », a indiqué Masuda Junko, Directrice régionale de la JICA basée à Dakar. Selon elle, le capital humain est la composante la plus importante de la richesse dans les pays développés, sa part va en diminuant dans les pays à revenu intermédiaire et, plus encore, dans les pays à revenu faible. « C'est donc dire qu'investir dans le capital humain est ce qu'il convient de faire pour espérer un meilleur devenir », a-t-elle déclaré.

Elle a ajouté que la remise de cet important lot de matériels et d'équipements acquis dans le cadre du Projet de renforcement des Equipements pour les établissements d'enseignement technique et professionnel dans le District de Bamako, est complémentaire d'une précédente initiative, à savoir le programme de formation des formateurs maliens (2019-2024) qui a permis d'inviter chaque année à Dakar 50 formateurs maliens durant la période indiquée. « Ce don d'une valeur de 994 millions de Yen, soit plus de 5 milliards de francs CFA environ est composé de plusieurs équipements qui intéressent différentes filières des quatre établissements d'enseignement technique et professionnel : l'ECICA, le CFP, le Lycée Technique et le centre Sony Alibert », a-t-elle déclaré. Avant d'ajouter que les équipements de dernière génération fournis vont sans nul doute contribuer à rehausser le niveau des formations et des compétences des apprenants. Selon elle, à travers ce geste, il s'agit pour le Japon de soutenir des acteurs dynamiques et engagés dans l'atteinte de l'objectif d'offre de formations de qualité au profit des jeunes du Mali. Avant de déclarer que la JICA est convaincue que l'amélioration des conditions de travail et d'intervention des formateurs et des apprenants reste un gage d'amélioration de la qualité des apprentissages. « En vous remettant ce lot d'équipements, je n'ai aucun doute du bon usage qu'en fera le personnel et les apprenants des quatre établissements concernés et de la plus-value que ceux-ci apporteront dans l'amélioration de la qualité de l'offre de formation », a-t-elle conclu.

« C'est un programme de la coopération économique bilatérale non-remboursable du Japon »

Pour sa part, Murata Yukuo, Ambassadeur du Japon au Mali, a indiqué que c'est un grand honneur pour lui de procéder, au nom du gouvernement et du peuple japonais, et surtout en présence du Dr Amadou SY SAVANE, Ministre de l'Education nationale, à la remise officielle des équipements du projet « Amélioration des équipements pour les établissements de formation technique et professionnelle dans le District de Bamako », financé par le Japon à hauteur 994 millions de Yens japonais, soit environ 5 milliards de Francs CFA. « C'est un programme de la coopération économique bilatérale non-remboursable du Japon », a-t-il déclaré. Avant d'ajouter qu'une formation technique et professionnelle de qualité vise à doter les apprenants de compétences requises pour l'exercice d'un emploi ou d'un métier. « Mais le taux croissance démographique élevé, plus de 3%, associé au flux migratoire et une réduction du nombre d'instituts de formation a abouti à une insuffisance d'équipements de formation appropriés de qualité », a-t-il indiqué. Avant de soutenir que c'est pourquoi, le Japon a inscrit son appui en droite ligne de la deuxième phase du Programme décennal de développement de l'Education (PRODEC 2, 2019-2028) du gouvernement malien, qui prévoit de développer l'offre de formation en lien avec les besoins de l'économie et les potentialités locales, et en faire un pilier essentiel pour l'auto-entreprenariat et l'insertion socio-professionnelle.

Selon lui, la réalisation de ce projet a permis de doter d'équipements de formation de dernière génération les ateliers « Electromécanique », « Construction métallique », « Froid-Climatisation », « Maintenance industrielle » et « Génie mécanique » du Lycée Technique de Bamako, de l'Ecole Centrale pour l'Industrie, le Commerce et l'Administration (ECICA), du Centre de formation professionnelle « Soumagourou KANTE », et du Centre de formation professionnelle et technique « Sonni Ali Ber » de Banankabougou.
Il a déclaré que le Japon a été et restera toujours un partenaire sincère et traditionnel du Mali dans ses efforts de consolidation, d'équipement désormais aux responsables scolaires concernés d'assurer une gestion responsable de ces équipements ainsi mis à leur disposition au profit des futures générations.

Pas de développement pérenne sans une main-d'œuvre « qualifiée

Dans son intervention, Amadou Sy Savané, Ministre de l'éducation nationale a indiqué qu'aucun pays ne peut prétendre à un développement pérenne sans une main-d'œuvre qualifiée. Il a salué le geste de la coopération japonaise qui s'inscrit dans la vision du président de la transition, qui fait de la refondation du système éducatif un pilier central de la stratégie nationale pour l'émergence et le développement durable 2024-2033. Selon lui, cette refondation, issue des états généraux de l'éducation, vise une professionnalisation renforcée de l'enseignement à tous les niveaux. Il a rappelé que le Projet d' « Amélioration des Équipements pour les Établissements de Formation Technique Professionnelle dans le District de Bamako », initié par son Ministère, a bénéficié du financement du Japon. Selon lui, l'Accord de don relatif audit projet a été signé, le 11 avril 2022, entre le Gouvernement de la République du Mali et l'Agence Japonaise de Coopération Internationale. Il a indiqué que le fonds est domicilié dans un compte ouvert par le Ministère de l'Economie et des Finances dans une banque (MUFG Bank, Ltd.), au Japon.

Il a précisé que le Projet d' « Amélioration des Équipements pour les Établissements de Formation Technique et Professionnelle dans le District de Bamako » concerne l'équipement de 12 ateliers répartis entre 4 établissements de l'Education Technique et Professionnelle. Selon lui, il s'agit de 4 ateliers à l'ECICA de Bamako (Froid et climatisation, Construction métallique, Mécanique générale et Electromécanique) ; 4 ateliers au CFP/SK de Bamako (Construction métallique, Mécanique générale, Mécanique automobile et Electromécanique) ; 2 ateliers au IFSAB de Bamako (Construction métallique et Electromécanique) ; 2 ateliers au Lycée Technique de Bamako (Mécanique générale et Electromécanique).

Pour mener à bien le projet, le ministre a indiqué qu'un Accord pour le service a été signé, le 30 mai 2022, à Bamako, avec le Bureau de Consultant INTEM recruté par la JICA à cet effet. « A la date d'aujourd'hui, l'ensemble des équipements ont été réceptionnés, installés et contrôlés. Les formateurs ont bénéficié de formation sur l'utilisation desdits équipements », a-t-il précisé.

Après la coupure du ruban symbolique, le Ministre accompagné de l'Ambassadeur du Japon et des cadres du département, ont procédé à la visite des équipements installés. Ils ont apprécié des tests réalisés par les enseignants et leurs apprenants.

Assane Koné

Voir en ligne : EDUCATION TECHNIQUE ET PROFESSIONNELLE : Le Japon équipe 4 établissements de Bamako

Santé mentale et soutien psychosocial : Des acteurs de l'éducation au Mali renforcent leurs capacités

Assane Koné — 2025-02-13T08:42:05Z

Augustin Poudiougo, Conseiller technique chargé de la qualité, a présidé le lundi 10 février 2025 la cérémonie d'ouverture des travaux de l'atelier de renforcement des capacités des acteurs de l'Education au Mali en matière de santé et de soutien psychosocial (SMSPS). La cérémonie s'est déroulée dans la salle de réunion de l'Académie Malienne des Langues( AMALAN).

Les participants à cet atelier sont : des responsables du Ministère de l'Education nationale, des experts, des directeurs d'école et des formateurs d'enseignants.

<< Cet atelier de formation vise à développer un pool des maîtres formateurs pour renforcer les capacités des enseignants avec des compétences de facilitation avancées, des comportements et des techniques nécessaires pour renforcer les initiatives de SMSPS dans le secteur de l'éducation du pays>>, a indiqué le communiqué de la cellule de communication du ministère en charge de l'éducation.

Selon le même document, au nom du Dr Amadou Sy Savané, ministre de l'éducation nationale, le Conseiller technique POUDIOUGO dira que cette activité vient à point nommé.

<< Elle est le fruit d'excellente collaboration entre le Département de l'Education nationale et l'UNESCO, spécifiquement l'Institut International de l'UNESCO (IICBA) pour le Renforcement des Capacités en Education en Afrique>>, a-t-il indiqué. Avant de saluer l'excellente relation de coopération entre le Mali et le Japon.

La Cellule de Communication du ministère de l'éducation nationale a ajouté que la cérémonie d'ouverture a enregistré la présence de la Représentante de l'Ambassade du Japon au Mali, du Coordinateur du programme UNESCO IICBA, du Représentant de l'UNESCO Mali et plusieurs acteurs de L'éducation.

Assane Koné

Voir en ligne : Santé mentale et soutien psychosocial : Des acteurs de l'éducation au Mali renforcent leurs capacités